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職業教育 丨 關注“藍領”群體的晉升訴求

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職業教育 丨 關注“藍領”群體的晉升訴求

發布日期:2021-01-09 作者:保全世紀 點擊:

                                                                                                                  職業教育 丨 關注“藍領”群體的晉升訴求



前言

中國作為輕重工業輸出大國,在各種高精尖技術上有著龐大優勢,我們需要各種高級人才來推動技術的發展迭代,我們可以看到白領群體的高漲學習熱情支撐了諸多優秀的創業項目和上市公司,但僅靠每年不足千萬的新增高技能人才,很難快速推動國家高水平的產業發展。

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矩形色塊

在基層技術工種,也就是我們常說的藍領群體,同樣具有龐大的人群基礎,且面對產業升級所帶來的勞動力需求結構變化,他們需要通過某種途徑來對自身進行“改造”,來適應這種變化。藍領人群普遍學歷水平較低,學習意愿不強導致的付費意愿低,職業較為分散導致的獲取流量難度較大,使得藍領的職業教育不像白領一樣易于施行,專注于藍領職業教育的優秀團隊也少之又少。

藍領的教育問題涉及到民生相關的問題,是必須要解決的,這需要專注職業教育技術升級的專業機構將目光投向掩蓋在冰面之下的藍領人群。


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當前藍領群體生存狀況






狀況一:生存空間受擠壓


國內普遍對藍領群體的理解,是指未經受高等教育,從事體力勞動較多的群體,或在對教育背景沒有任何要求的崗位從事工作的人。簡單來說,藍領可劃分為技能型和服務型。

技能藍領如產線工人、建筑農民工等,從事生產工作;服務藍領起于第三產業的發展,從事各種服務工作,如快遞員、保安、美容美發師、餐飲業服務員等等。


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隨著科技的不斷進步,大量“熟練工”崗位不斷被機器所取代,藍領群體受科技領域的“降維打擊”導致大量技術藍領失去行業競爭力,原本需要數十個經驗老道的熟練工辛苦工作半個月才能采集到的數據,現在使用幾架無人機“飛一圈”就可以實現同樣的效果。

而這類失去競爭力的人群由于沒有渠道進修,跟上時代發展趨勢,不得不向其他行業進軍,導致行業競爭內卷加劇。



狀況二:第二次學習機會成本高



我國教育系統對即將步入社會人群的教育和培養,是以“初次就業”為目標的,這種政策長期以來支撐了我國工業時代第二產業的崛起和經濟的高速增長。但在當下社會發展日新月異的高速變化中,一次專業選擇后,在三到四年的學習階段過后,誰也不能保證該行業依舊是當年的Z優選。

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一旦“初次就業”培訓結果不能匹配個人實際就業情況,就很難實現讓人滿意的就業,大量滿腹“夕陽專業”知識的人群畢業既失業,不得不從事體力勞動、服務行業等下層藍領工作,他們缺少第二次選擇和彌補的機會。這不但是個人的困境,也是對國家大力普及教育花費資源的浪費。



狀況三:職業選擇缺乏主動性


復盤一下底層藍領勞動力的就業途徑:在由中小學肄業/畢業生、農民工和再就業人群組成的適齡勞動力群體中,就業優先級Z高的,是有一定經驗的再就業藍領,而找不到“熟人”介紹工作的中小學肄業/畢業勞動力,唯一的出路便是上職業學校,重新獲得就業通道;農民兄弟們,則多是做散工的同時,等待職業機會。

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在這種就業環境下,職場Z底層的藍領們,通過職業教育來獲得更好職業通道的主動意識就很難形成, 一方面局限于自身的職業水平,另一方面市場也沒有給出很好的方案,藍領群體的能力價格無法評判,而沒有一致的職業認知和訴求導致藍領群體仍然是較為“松散的組織”,職業教育的廣泛需求基礎,也難以短時間形成。



狀況四:學習條件與學習意愿都不具備


藍領的工作環境更多的是奉行“多勞多得”的工作理念,這一概念貫穿管理者到基層員工。在他們眼中,加班多干活、多拿錢是十分正常的,也是賺錢Z穩妥的渠道。

在朝八晚九的工作,做六休一,每天高強度的工作之后,很難再有精力投入到學習中, 職業教育之于他們,既沒有主動意識,也沒有時間,更沒有付費能力。即便部分人想通過學習充電來提升自己,跳出這個圈子,但長周期的學習過程,極大地滯后了滿足感的獲得,通過想象與自我滿足難以持續刺激他們的學習動力。

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突破現狀的幾點暢想


培訓內容與形式要更加務實


突破點一

針對藍領的職業教育需要從對白領的教育模式下尋找突破,擺脫固有的模式、方法,在內容和教學形式上進一步下探,提供Z易于群體接受和理解的課程體系,從而Z大程度地去服務和幫助藍領站在個人職業發展的新高度。

不要忽視用工企業的存在


突破點二

校企合作所能改善的,還是為數不多的增量勞動力。但從這個角度可以看到,企業對高素質人才的訴求是真實存在的。當我們回頭去細看底層藍領員工的素質水平對企業的影響時,會發現產業升級出現對勞動力的更高要求,本就應該由企業來承擔教育責任。

校企合作或產教融合推行的訂單班、頂崗實習已經證明了可行性,不僅僅是匹配效率上的提高,也是員工素質和工作能力的提升,為企業節省了很多的管理和教育成本。

當然,我們不能忽視該模式下可能出現的“黑中介”、“黑工廠”,如何把控進場企業的門檻,還需要國家相關職能部門的介入來規范審核。

靈活


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關鍵詞:職業教育,藍領,晉升訴求

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